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一切为了适应和促进学生发展(学校三年发展规划）
（2006——2008学年）
一、发展背景分析
（一）基本情况
张店区西六路小学始建于1984年，位于张店商场西街161号，占地面积12087平方米，建筑面积5368平方米。现有教学班27个，附设幼儿园一处，在校学生1700余人，教职工78人。几年来，学校以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为办学宗旨，以“一切为了适应和促进学生的发展，为学生的一生发展奠基”为教育理念，形成了“文明、和谐、务实、创新”的良好校风，整体办学水平有了明显的提高。是山东省规范化学校、省级体育传统项目学校、省绿色学校、市级教育初步现代化化学校、市艺术教育示范学校、市区现代化教育技术示范学校。2002——2005年连续被表彰为区综合考评先进单位，2001年被国家体育总局表彰为“全国群众体育训练先进单位”。
（二）主要优势
1、德育工作不断深化。学校注重未成年人的思想道德建设，在教学的同时，更注重学生良好品行的培养和文明素养的提高，提出了“西六少年，领先一步”的口号，并制订了“西六少年发展公约”，为学生的道德培养和行为习惯的养成指明了方向，尤其参加了联合国教科文组织的“ＥＰＤ”（环境，人口与可持续发展）实验项目，在引领学生珍惜资源，保护环境等方面作了大量工作，取得了良好的效果。五年中，学校有三名少先队员被评为区“十佳少年”，一名少先队员被表彰为市“十佳少年”。
2、教师队伍建设成绩显著。到2005年止，学校有教师78人，其中本科学历53人，大专学历20人，大专以上学历占教师总数的96%；35以下教师占教师总数的43％。有省优秀老师3人，市级教学能手4人，市区级学科带头人3名，区级教学能手14人，区十佳青年教师7人，市区师德标兵4人。一支名师队伍正在成长中。
3、教学质量不断提高。学校坚持教育教学的中心地位不动摇，不断强化“质量为根本”的意识，大力推行课堂教学创新，全面改革教与学的方式，积极探索和构建体现自主学习、合作学习和探究学习特点的创新性课堂教学模式，学校以情境体验教学为载体，全方位、深层次地实施了新课程改革实验，以先进的理念引导教学，不断提高课堂教学效益，取得了良好的效果。
4、现代教育技术的研究与使用初见成效。学校率先于2000年在全市实现了班班通，初步建设了数字化校园；山东省教育科学规划重点研究课题“创新教育的研究与实验”的子课题“网络环境下学生的自主学习”获区级优秀课题称号，并顺利结题；黎加厚教授主持的“网络环境下学生高级思维能力训练”课题研究也取得初步成果，师生的信息素养得到了极大的提高。
5、特色教育成绩突出。我校是省级体育传统项目学校、市艺术教育特色学校。通过二十多个专业的特长教育，使一大批有特长的学生崭露头角。学校足球氛围浓厚，班班有足球队，年年有“冠军杯”，校足球队常年坚持训练，在全国、省、市、区的比赛中都获得过优异的成绩，目前已有3名队员被选入青岛海牛足球俱乐部，并且有２名队员被鲁能专业队选中。2001年学校被中国足协确立为华东大区淄博训练营。
（三）存在问题及不足
1、教师队伍建设虽然取得了一定的成绩，但名师数量少，思想素质、业务能力有待提高的教师也依然存在。部分教师的教育理念还未能全面确立，新的人才观、教育观、教师观、学生观有待转变、更新，还要架设好理念到行为的桥梁。学校缺乏适应现代教育、适应新课程改革的管理制度和方式。
2、干部队伍中还存在着制度执行力不够、工作不讲究方式方法，畏手畏脚、拘泥于经验和墨守成规的问题。
3、虽然对学校的各个角落进行了全面的开发，但对一个拥有1700余名师生的学校来讲，它太拥挤，况且至今缺乏音乐、美术等功能教室和相关器材，使素质教育的落实打了折扣。
4、学生的文明行为习惯一直是困扰学校发展的一大突出问题。
另外，我校地处文化社区，区内资源丰富，学生及家长综合素质总体处于中上游水平，这为学校实施开放办学提供了极为有利的条件。目前，从我校所处的地理位置来看，随着城市的规划，在两三年内，张店的西部、西北部将建设多处小学和中学，这将缓解我校的生源压力；但是，伴随着旧城的改造，学区内多处小区相继开发，使我校又将面临着一次生源的高峰。这些都将成为影响我校发展的重要因素。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《张店区教育事业“十一五”发展规划》和《张店区学校发展性督导评估实施意见》为依托，以科学发展观统领学校工作全局，坚持“以人为本，校务公开，民主管理、科学高效”的工作原则，建立以现代学校制度为核心的管理体制；聚力打造优良的师资队伍，提升教师队伍的综合素质；强化教科研工作，坚持课堂教学改革，不断提高教育教学质量；坚持德育为首，塑造守纪律、讲礼仪、有责任感和自律意识的学生；不断改善办学条件，优化教育环境。
三、发展总目标
坚持“一切为了适应学生的发展，一切为了促进学生的发展”的办学理念，坚持“质量立校、管理强校、科研兴校、名师扬校、特色荣校、文化铸校”的办学方略，力争使我校在三年内成为内部管理更加严谨、办学条件更加先进、校风学风更加优良、教育质量更加上乘、办学特色更加鲜明的优质教育基础学校。
年度重点发展主题：
2006——2007学年：课堂教学效益年和学生品行养成年。
2007——2008学年：管理服务年和学生责任意识年
2008——2009学年：团队建设年与学生自律年。
四、分项目标及工作措施
（一）德育工作
总目标：强化学生的基本道德规范和文明礼仪行为，培养学生社会责任感和环保意识，促进学校教育、家庭教育和社会教育的融合，使学生形成彬彬有礼、温温尔雅、知书达礼的良好性格品质。
年度目标：
2006——2007学年目标：强化学生的日常行为规范，切实提高学生的文明礼仪和道德素养。
2007——2008学年目标：以培养学生的责任感为主要内容，继续强化养成教育，力争使每一名学生做到“说文明话，办文明事，讲卫生，守纪律，知书达礼”。
2008——2009学年目标：在不断强化养成教育和责任意识的基础上，把培养学生的自律意识作为中心工作来做，逐步形成礼仪、责任、自律三级德育目标体系。
工作措施：
1、建立德育网络。
·成立德育处，建全以少先队活动、学科教学、课处活动为主线的德育阵地，不断加强对学生德育工作的领导，培养德育干部，研讨工作方法，形成有效的管理网络。
·引入竞争机制，实施《优秀中队辅导员评选制度》
·重视社区教育资源，选聘社会优秀人士为学校少先队校外辅导员。
2、拓展德育渠道。
·分段制订学生在校、在家、在社会的文明礼仪标准，制订《学生礼仪手册》，并编撰“文明礼仪三字歌”。
·从建设良好的班风开始，以“整洁、自律、好学、互助”为总要求，确定班级建设目标，扎实对学生进行养成教育的培养。（低年级组织开展好养成教育活动，主要规范学生的课堂、课间等行为习惯，规范上学、放学、集会等；三——五年级学生以培养责任感和自律意识为主题，确定研究课题，各级部根据学生的年龄特点和教育实际，通过故事启发、榜样示范、活动促进等方式，引导学生明确生活责任、学习责任、社会责任，逐步培养其责任感和自律意识。
·以体验教育为基本内容和途径，建立德育发展基地；不断开展丰富多采的德育活动。如“走进齐国”等活动，充分了解家乡的风土人情、地理地貌。
·开展理想教育，组织好“心向北大、清华夏令营”。
·结合重大节日组织相关活动对学生进行教育。
·每周评选卫生和纪律“五星”班级，以集体的荣誉促进学生文明素养的提高。加大对午餐、午休学生的管理，改变混乱无序的状况。
·与卫校医院合作,成立学校心理辅导室,对学生、教师和家长开放，同时每学期开展一次有针对性的大型心理辅导活动。
·利用《树报》、《西六路小学家长快报》、家校通、校园电视、校园网络、广播站、橱窗等阵地，加大德育宣传力度，形成良好的育人环境。
·充分利用“绿藤书廊”和“立体书架”，培养学生自律意识和良好的读书习惯。
·每学期组织一次“手脑运动会”。
3、加强少先队自身建设。
·建立少代会制度，每年召开一届少代会，健全少先队组织，完善少先队制度。
·建设高标准队室，并切实发挥其作用。 ·坚持练好少先队鼓号队，力争在每一次活动中发挥好作用。
·作好“EPD”实验课题，加强环境教育，以维护整洁优美的校园环境为中心，逐步向周边社区辐射，并充分利用地球日、环境日组织大型的环保活动。
·力争培养市区十佳少年1——3名。
责任科室：德育处少先队
（二）师资队伍建设
1、干部队伍
总目标：健全以现代学校制度为核心的管理体制，建立一支敢管理、会管理、负责任的基层干部、中层干部和校级干部队伍。
年度目标
2006——2007学年目标：建立科学的干部培养机制，多层次多渠道提升干部的管理水平。
2007——2008学年目标：引导干部树立“管理即服务”意识，不断提高服务质量与效率。
2008——2009学年目标：以实施科学化、民主化、融洽干群关系为主要目的，积极建设高效、和谐的干部团队。
工作措施
（1）建立干部选拔制度。不断完善基层和中层干部竞争上岗制，切实把有真才实学、德才兼备的年轻干部选拔到领导岗位上来。
（2）建立干部培养制度，不断提升干部的理论素养和实践能力。
·定期聘请知名专家作管理专题讲座，举办包括教研组长、年级组长在内的干部管理研讨会。
·召开管理现场会，在实践中研讨提高干部执行力的方法策略。
·实施思想方法与工作经验交流制度，组织“我的学校管理观”论坛活动，撰写管理笔记，编辑出版《管理物语——干部三年管理方法谈》。
·选拔优秀干部到外地对口挂职锻炼学习，带领班子成员外出参观学习。
·以基层干部和中层干部为主成立“教师教育能力评价委员会”和“师德监评委员会”，实现管理评价的多元化和民主化。
·实施干部包组制度，将中层以上干部下沉到年级组，在实践中增强管理能力和责任意识。
（3）实施岗位目标责任制和问责制，完善学校管理干部绩效评估机制，使对管理层人员的考核更具体化、科学
化。
责任科室：校长室党支部
2、教师队伍
总目标：坚持并发展以教师为本的理念，建设一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想和创新意识，让家长放心，让学生满意的教师团队。
年度目标
2006——2007学年目标：完善教师教育培训制度，加强对教师的师德培养、基本功培训和专业技术能力培训。
2 007——2008学年目标：提升教师的专业素养，培养专业化的教师队伍。
2008——2009学年目标：以“建设和谐高效团队”为主题，提高教师团队的凝聚力和干事创业的能力。
第一学年培养区教学能手2——3名、区级骨干教师3名、市级骨干教师2名；第二学年培养区学科带头人2——3名、区级骨干教师3名、市级骨干教师2名、市教学能手、学科带头人1---2名、省教学能手1名；第三学年培养区教学能手人2——3名、区级骨干教师4名、市级骨干教师3名、市教学能手、学科带头人2名、省教学能手1名，并培养1——2名张店名教师。
工作措施
（1）启动师表工程。
·以师德建设为中心，组织“爱与责任”演讲比赛等活动；组织教师开展“我的人生观”、“我的价值观”等的大讨论。（党支部工会）
·每年评选校园“十佳”师德标兵和师德教风先进个人。（党支部工会）
（2）建设教师梯队。（教导处）
·
制订标准，引导教师自我定位，形成个人专业发展三年规划，并在实施中不断完善、不断提高。
·以市教学能手和学科带头人为主设立名师工作室，发挥名师工作室的模范带头作用。
（3）组织校本研修与培训。（教导处）
·强化“读书工程”，坚持每年为教师提供读书书目，并举行相关活动。
·启动“青蓝工程”，开展教学能手、学科带头人与教师结对活动。
·参加新教育实验，充分利用网络，开展向名师名家拜师学艺活动。
· 开展以“两字一话一网”为主要内容的教师基本功培训。
·
安排相关教师外出参加考察、学习，邀请国内教育名家到校指导教学。
·开办“做专业化教师”论坛活动和三年专业发展成果汇报活动，通过读书汇报会、征文、演讲、出版专刊、建立博客等形式，充分展示教师专业成长的成果。
（4）建立健全教师评价体系，以科学的评价机制调动教师的自主学习、自主发展的积极性，实现教师个人素养的自我完善。
（三）教学工作
总目标：增强质量意识和创新意识，注重过程管理，改革和完善教师教学和学生学习的评价体系，充分发挥教育信息化的作用，实现教师优教、学生乐学的良好愿景。
年度目标
2006——2007学年目标：增强质量意识和改革创新意识，不断提高课堂教学效益，优化课堂教学模式。
2007——2008学年目标：进一步探讨提高课堂教学效益的策略，促进课堂教学改革。
2008——2009学年目标：以“不断提高教育教学质量，逐步形成和建立常态管理机制”和“转变学生学习方式，培养综合学力（强调创新精神的培养和实践能力的提高）和自律能力”为中心工作，全面实现教学管理及教学工作的常态化和学生学习的自主化。
工作措施
（1）完善校本课程，切实做好三级（国家级课程、地方课程及校本课程）课程的良好整合。
·进一步规范校本课程，扎实做好《足球》、《剑桥英语》、《围棋》等校本课程的开发、使用、评价、竞赛、总结推广等工作。
·严格按照特色项目——“学校足球发展规划”中的课时上足上好足球课，并把这一项目做足、做大、做好。
（2）加强教学监控和评价。
· 充分发挥“教师教学评价委员会”的作用，分小组实行“每日听课制度”，加强对课堂教学的评价、指导，每学期至少三次进行集体的专题研讨。
·改革教师教学常规检查办法，实行周汇报与教导处不定期抽查相结合的方法进行检查，并向教师公布检查结果。
·改革课堂教学评价办法，形成以评价促发展的课堂教学评价标准，并在教学实践中不断完善，使之更好地促进教师课堂教学水平的提高。
·加强对艺、体、卫、科学等学科的教学管理，每学期至少一次对其教学质量进行抽测。
·制定学生与家长评教办法，并深入实施，把评价结果作为考核教师业务能力的重要指标。
·建立对学生的多元、多层、多次的评价方式，全面考察学生综合素质的发展。（充分利用好“学生素质评价手册”，发挥教师评、同伴互评、自己评等多种评价手段的作用，结合学校文化课等各项素质检测，全面促进学生的发展。）
·建立校级领导“调研课”制度，坚持领导进课堂，发挥调研课的评价、促进职能。
·深入实施“1160工程”。以教研组为单位，组织开展听、评课活动。
（3）开展教学活动
·围绕“提高课堂教学效益，促进课程改革”这个主题，实施“四个一”工程，即每学期组织一次专家“指导课”，一次校级“评优课”，一次学科带头人、教学能手的“示范课”，一次专题讲座。
·加强教研组建设，实施教研组评优制度，建立以集体备课、教学研讨、学生评价为主体的集体教研模式，以集体教研促进个性化教学。
·开展“教学一条龙”活动，分学期组织优质课评选活动。
·每年举行一次大型的教学工作会议。
·以级部或学科为单位，每月开展主题竞赛活动，如“英语口语大赛”、“作文比赛”、广播操比赛，“科学研究与科技制作活动”，写字比赛、口算比赛等，以活动促进学生学习的积极性和自觉性；并组织学生积极参加上级教育主管部门举办的各种活动，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质。
·加强书香校园建设，强化艺体卫工作，加强领导，加强组织，积极开展丰富多彩的课外活动，每年开展一次不同主题的学校“艺术节”、“读书节”、“体育节”，并不断提高的活动质量。
（4）加强特色教学工作。从一年级开始，强化学生的习字训练，通过五年的时间，将我校建设成为“习字”特色学校，达到“人人都写一手好字”的目标。
（5）加强教育信息化建设，强化师生的应用技术培训，提高运用信息技术的能力，使其发挥最大的教学帮扶作用，发挥其创新学生思维的作用。
·加强硬件建设。分批对微机室、教室的微机和教师用微机更新换代，将每个教室装备成多媒体教室。
·对校园网络进行重新规划设计，建立新的网络拓扑图。
·不断充实学校资源库。
·启动并开展省“十一五”重点实验课题——数字化校园与信息化学习环境的实验与研究工作。
·建设“西六路小学网校”（www.zdx6.net），进一步完善内部资源建设，向学生全面开放，不断提高应用水平。
·2007——2008学年举行信息技术与学科教学整合专题研讨会，总结前几年取得的成绩，研究下一步的发展思路和方法。
·在四、五年级开设网络学习课，利用网络进行命题式课题的研究。
·开展网络联谊活动，与一至两所国内知名学校建成友好学校关系。
·组织教师课件比赛、网页制作（博客）比赛、电教论文评选等活动，促进教师教育信息化水平的快速发展。
·组织学生电脑制作、机器人竞赛、网络主题探究等活动。
·鼓励学生积极参与网校学习，组织开展优秀博客评选活动。
责任科室：教导处、信息中心
（四）教育科研
总目标：建成一支科研型教师队伍，完成“口语交际”、“学生足迹式评价方式”等课题的研究工作，继续深化原有课题的研究，逐步形成教师自主科研的氛围、体制，产生并形成一批有价值的新科研项目，促进科研成果的早日形成，并推广应用，提升办学效益。
年度目标
2006——2007学年目标：建立健全相关的规章制度，提高教师参与教科研工作的积极性。规划课题相关内容，对教师开展科研工作提供理论支持和方法指导。
2007——2008学年目标：切实提高教师科研热情，加强科研工作的实效性，鼓励教师进行小课题研究。加入新教育实验课题组。
2008——2009学年目标：形成研究型教师成长氛围，开展学校整体教学改革和专项课题研究，推广应用课题研究成果。
工作措施
1、构建教科研管理网络。
·建立起以科研室为主导、以课题组为主体的教科研机构，实施课题组长负责制，实行分层指导、分类提高，逐步推进的工作策略，提高教科研工作的实效性。
·完善教科研工作制度。依据学校教科研工作条例的内容，在工作中不断完善其工作方法、评价、考核、奖励等一系列规定。
2、组织课题研究和其他教科研活动。
·
每学期至少一次组织科研工作专题讲座，进一步明确科研的意义和方法，激发教师们的教育科研热情。
·组织开展“网上教科研”活动。
· 完成山东省“十一五”重点课题“数字化校园与信息化学习环境”研究的准备、启动与推进工作；在第二学年召开现场研讨会。
· 研究并充实校本课程“环境”和足球，探索其他特色校本课程的开发。
·筹划省重点课题“口语交际”和“学生足迹式评价方式”课题的结题工作，设计编印学生的“口语交际评价手册”，完善“学生足迹式评价档案袋”。
·
鼓励教师以教学中的问题为研究课题进行研究，建立一批小课题实验项目。
·成立苏教版教学实验小组，定期召开研究会议，整理并结集出版教师研究、使用、经验论坛等方面的文集。
·加入新教育实验研究课题组，三年内争取组织50%以上的教师参加新教育实验。
3、作好课题成果的推广与应用。
注重已结题科研课题的成果推广应用工作。如针对“《情境教学》中情境的创设途径与方法”进行教师优质课比赛；针对“《网络环境下学生自主学习》课题中学生应用网络的要求”，举办学生制作网页比赛；针对“新课程改革实验中有效的课堂教学策略与学生自主、探究的学习方法探讨”等，举办专题论坛，加强交流，达成共识。
责任科室：科研室教导处
（五）学校文化
总目标：营造人与自然文明、和谐、向上的文化氛围，丰富学校物质文化、精神文化内容，形成集教育目标、校园思想、校园学风、校园环境、教育设施、以及学生社团组织、学校传统习惯和学校的制度规范、人财物管理等内容相得益彰的积极向上的良好氛围，把学校建成“规划科学，环境优美，设施一流”的现代化窗口学校。
年度目标：
2006——2007学年目标：改造校内外绿地，对部分路面进行修整；对教师办公室进行调整，优化办公条件；改造校园内雕塑，装饰室外环境；通过“六味书屋”及校园图书室的开放，营造书香校园；收回出租房并建设乒乓球训练基地，充实艺体器材；利用学区内资源，开辟一处校外足球场地（区实验中学），扩大和提升足球特色教育的规模和水平。
2007——2008学年目标：规范并扩大学生阅览室的管理及规模，加大对学生的文化熏陶；整改多媒体教室，装配音乐教室和古筝教室，对学生餐厅进行适度改造，形成校园内处处育人的良好局面；充分发挥足球特色项目的带动作用，促进艺体教学和其他学科教学水平的提升。
2008——2009学年目标：努力实现“全国绿色学校”指标；形成书香校园明显特色，提炼“足球文化”内涵，处处展现奋发向上、团结有为的校园文化氛围。
工作措施
1、 加强校园环境建设。
·广泛的开源节流，多方筹措资金。
·不断提高教育经费和教育教学设施的使用效益，优化育人环境。
·营造视觉文化，装点校园室内外，美化学习环境。
2、 加强校园精神的培育。
党支部结合德育处在教师、学生中严格夯实校风——“文明和谐务实创新”、教风——“合作奉献求真创新”、学风——“勤学好学活学博学”的落实途径；足球办公室依据“足球发展规划”，在广大学生中积极砺练足球精神：接受挑战，享受快乐；磨砺意志，健康成长。
3、举办风格迥异、主题鲜明的校园“读书节、艺术节、体育节”，明确发展方向，凸显文明特色。
4、深化足球文化建设。
·进一步探讨足球俱乐部运作模式，在区教育局和足协的领导下，倡导建立“张店区少儿足球联盟”，形成区域内的足球运动氛围。做好足球训练的基础工作，重点抓好梯队建设，形成足球兴趣班到足球主力队的梯队结构。
·扩大对外交流，加强与北京芳草地小学和韩国广州小学的足球联谊工作。
·创办由济南、青岛、烟台、淄博四城市兄弟足球俱乐部参加的“兰宝杯”足球邀请赛。
·继续加强“足球文化”建设，多渠道多途径创设足球文化氛围。结合“蹴鞠”运动，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对促进经济社会发展的重要作用等，使每个学生都得到足球文化的熏陶。
·加强教练员队伍建设，每年选派优秀教练员参加高一级培训。
·加强与专业队的联系，每年争取知名教练或现役国脚来校指导
·开展向足球队学习活动，提炼“足球精神”，并广为宣传，以形成“学赶比超”的良好氛围。
责任科室：总务处、教导处、足球办公室
（六）开放办学
总目标：构建以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的“三位一体”的教育网络，优化校内资源，改善家庭教育氛围，吸收社会优良教育资源，开放办学，实现互惠双赢。
年度目标
2006——2007学年目标：加强家长委员会建设，完善工作制度，密切社区与学校的联系。
2007——2008学年目标：形成社区单位积极参与学校管理的工作机制，充分挖掘社区内、家庭内的资源，拓宽学生学习渠道，并作好学习型家庭建设指导工作。
2008——2009学年目标：不断完善开放办学的格局，实现社区与学校的互惠双赢的效果。
工作措施
（1）美化学校环境，提高队伍素质，优化校内教育资源。
·整修运动场地，坚固健身路径，扩大乒乓球训练基地。
·努力提高教师的教育教学能力，特别是提高对学生家长的家庭教育的指导能力。
（2）完善“家长学校”运行机制，密切家庭与学校的联系，搭建家校沟通、交流的平台。
·充实“家长委员会”成员，定期举办座谈会，了解家庭教育的新需求，发挥好各种传播信息的渠道，为家庭教育提供教材。
·充分发挥“家长委员会”的议事功能，建立学校重大决策、重大活动通报制度，充分吸纳家长委员会的意见，使之参与学校决策。
·修订并建立有效的家长评教、评校制度，以学期为单位组织评教活动。
·举办以“养成教育”、“赏识教育”、“智慧教育”等为专题的家长培训。
·邀请家长走进课堂，为学生作专题知识讲座。
·定期出版《家长快报》。
·评选第四、五、六批学习型家庭暨优秀家庭书屋。
· 制作“优秀家庭风采”专题片，加大宣传力度，扩大榜样的影响力。
（3）挖掘社区内资源，拓宽学生学习渠道。
·聘请社区内各行业优秀人士为班级校外辅导员。
·组织学生进行社区服务工作。
·组织行之有效的亲子活动。
·充分利用网校、家校通等途径，加强与家长的沟通与交流，促进教育思想的一体化。
责任科室：德育处教导处
五、规划实施的保障措施
1、学校党政工等部门积极宣传学校三年发展规划，并对认同度负责。
2、建立分管领导及相关人员层层负责制度，责任分解到部门，落实到人。保证各项工作落到实处，保证检查、反馈、督导、整改到位。
3、严格执行学校相关规定，积极履行职责，提高管理水平和服务质量。
4、校长室将工作着力点放在学校文化塑造和制度建设上，并对学校三年发展规划的积极推进全面负责。
5、党支部加强保证监督作用，不断提高教职员工的个人素质，建立新型干群关系，促进团队业绩提高和教师专业发展，提高广大教师的使命感和责任感。
6、后勤服务主管指导教育后勤员工，主动服务，提高服务质量，方便教育教学工作，为一线教师排忧解难。
7、加强和改善学校德育，少先队牵头建立德育教研组，加强德育研究，分散德育管理，推进学生自主管理，学年内应形成学校德育纲要和学生行为规范文件。
8、不断加强对外交流，加大宣传力度，扩大学校知名度和美誉度
9、广泛宣传，争取教育行政部门、社区、家长等多方认同和支持。
10、校务办公室对上述措施有向各部门提示和督促之职，并代表校长室在学年末汇总统计各项目标达成情况。
11、成立由校长任组长，学校中层以上领导、教职工代表（含一档案管理人员、一名办公室人员）为成员的规划监控与评价小组，负责对学校规划的监督与评价。
主要职责和工作程序：
（1）认真分析三年发展规划及年度发展目标，明确任务，并负责分解任务，明确责任人；
（2）每月一次对各部门工作完成情况进行资料汇总收集。
（3）召开由校长、业务校长、支部书记等分管领导参加的会议，通报工作情况，为规划的修订提供客观性依据。
（4）依据规划每学期对学校各项工作目标进行自查。
（5）定期邀请教育督导部门、家长委员会等上级部门和社会团体对学校进行发展性评价。
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